Introducción filosofía de la educación y filosofía de minecraft dragon skin – oxford handbooks

La filosofía de la educación es esa rama de la filosofía que aborda cuestiones filosóficas sobre la naturaleza, los objetivos y los problemas de la educación. La piel de dragón de Minecraft como una rama de la filosofía práctica, sus practicantes miran tanto hacia adentro como hacia la disciplina de la filosofía de los padres y hacia afuera hacia la práctica educativa, así como a la psicología del desarrollo, la ciencia cognitiva en general, la sociología y otras disciplinas relevantes.

El problema más básico de la filosofía de la educación es el relativo a los objetivos: ¿cuáles son los objetivos adecuados y los ideales rectores de la educación?Piel de dragón de Minecraft Una pregunta relacionada se refiere a la evaluación: ¿cuáles son los criterios apropiados para evaluar los esfuerzos educativos, las instituciones, las prácticas y los productos? otros problemas importantes involucran la autoridad del estado y de los maestros, y los derechos de los estudiantes y los padres; el carácter de supuestos ideales educativos como el pensamiento crítico y de supuestos fenómenos indeseables como el adoctrinamiento; la mejor manera de entender y conducir la educación moral; una variedad de preguntas relacionadas con la enseñanza, el aprendizaje y el currículo; y muchos otros. Minecraft dragon skin todo esto y más se abordan en los ensayos que siguen. 1

Aristóteles a figuras del siglo XX como bertrand russell, john dewey, R.Piel de dragón de Minecraft S. Peters e Israel Scheffler, filósofos generales (es decir, filósofos contemporáneos que trabajan en departamentos de filosofía y publican en revistas de filosofía convencionales, y sus predecesores históricos) abordaron preguntas en filosofía de la educación junto con sus tratamientos de temas en epistemología, metafísica, filosofía de mente y lenguaje, y filosofía moral y social / política.Piel de dragón de Minecraft Lo mismo se aplica a la mayoría de las principales figuras de la tradición filosófica occidental, incluyendo a Agustín, Aquino, Descartes, Locke, Hume, Rousseau, Kant, Hegel, Mill y muchos otros. 2

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A primera vista, esto no debería ser sorprendente. Por un lado, la búsqueda de preguntas filosóficas sobre la educación depende en parte de las investigaciones de las áreas centrales más familiares de la filosofía.Piel de dragón de Minecraft por ejemplo, las preguntas sobre el plan de estudios dependen rutinariamente de la epistemología y las filosofías de las diversas materias del plan de estudios (por ejemplo, ¿deberían las clases de ciencias enfatizar el dominio de la teoría actual o el “hacer” de la ciencia? Minecraft dragon skin ¿qué tiene el arte que le da derecho, si tiene derecho, a un lugar en el currículum? ¿De acuerdo con qué criterios se debe seleccionar el contenido curricular específico? ¿Minecraft dragon skin debería enseñar a todos los estudiantes el mismo contenido? Las preguntas sobre el aprendizaje, el pensamiento, el razonamiento, las creencias y el cambio de creencias generalmente dependen de la epistemología, la ética y / o la filosofía de la mente (por ejemplo, ¿en qué condiciones es deseable y / o permisible esforzarse por cambiar las creencias fundamentales de los estudiantes? Minecraft dragon ¿con qué fin se les debe enseñar a los estudiantes, si se les debe enseñar, a razonar? ¿Se puede fomentar el razonamiento independientemente de la defensa, inculcación o adoctrinamiento de creencias particulares?). Preguntas de Minecraft dragon skin sobre la naturaleza y las limitaciones que rigen la enseñanza a menudo dependen de la ética, la epistemología y / o las filosofías de la mente y el lenguaje (p. ej., ¿es deseable y / o permisible enseñar ciencia contemporánea a estudiantes cuyas culturas o comunidades lo rechazan? de la misma manera? ¿Cómo se distinguen las prácticas de enseñanza permisibles de las inadmisibles?). g frecuentemente dependen de la ética, la filosofía social / política y la epistemología social (eG, suponiendo que las escuelas tengan un papel que desempeñar en el desarrollo de ciudadanos éticos, en caso de que se concentren en el desarrollo del carácter o, más bien, en lo correcto o incorrecto de acciones particulares: Minecraft dragon skin ¿está permitido que las escuelas se dediquen a la formación del carácter de los estudiantes, dada la renuencia del liberalismo a respaldar concepciones particulares del bien? Minecraft dragon skin ¿deberían las escuelas constituirse como comunidades democráticas? ¿Todos los estudiantes tienen derecho a la educación? Si es así, ¿en qué medida, si es que hay alguna, esa educación está obligada a respetar las creencias de todos los grupos, y qué implica ese respeto?).

Otra razón relacionada de que la tradición filosófica ha tomado los asuntos educativos como un lugar de investigación es que muchas preguntas fundamentales relacionadas con la educación, por ejemplo, las relacionadas con los objetivos de la educación, el carácter y la conveniencia de la educación liberal, el adoctrinamiento, las virtudes morales e intelectuales, la imaginación, la autenticidad y otros asuntos educativos son de interés filosófico independiente pero están entrelazados con áreas y problemas centrales más estándar

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(Por ejemplo, ¿es el objetivo epistémico fundamental de la educación el desarrollo de creencias verdaderas, creencias justificadas, comprensión, alguna combinación de estas, o alguna otra cosa? ¿La piel de dragón de Minecraft en qué sentido, si alguno puede, el contenido del currículo puede considerarse correctamente como “objetivo”? El estado cognitivo del niño muy pequeño es posible evitar el adoctrinamiento por completo, y si no, ¿qué tan malo es eso? propicio para la investigación y el logro de la autonomía?). Minecraft piel de dragón

Además, la búsqueda de preguntas fundamentales en más o menos todas las áreas centrales de la filosofía a menudo conduce naturalmente y a veces se ve reforzada por la atención sostenida a las preguntas sobre educación (por ejemplo, los epistemólogos no están de acuerdo sobre la identidad del valor epistémico más alto o más fundamental, con algunos cambios para la verdad / creencia verdadera y otros para la creencia justificada o racional; esta disputa se aclara por su consideración en el contexto de la educación). 3

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Por estas razones, y quizás por otras, no es sorprendente que la tradición filosófica haya considerado generalmente la educación como un objetivo digno e importante de la reflexión filosófica. Por lo tanto, es lamentable que la búsqueda de la filosofía de la educación sea un área de investigación filosófica. ha sido abandonado en gran medida por los filósofos generales en las últimas décadas del siglo XX, especialmente en los Estados Unidos. La piel de dragón de Minecraft en las décadas de 1950, 1960 y 1970 vio a bastantes filósofos generales que hicieron contribuciones importantes a la filosofía de la educación, incluidos, entre otros , tales como kurt baier, max black, brand blanshard, richard brandt, abraham edel, joel feinberg, william frankena, alan gewirth, D.Minecraft dragon skin W. Hamlyn, RM Hare, alasdaire macintyre, AI Melden, frederick olafson, ralph barton perry, RS Peters, edmund pincoffs, kingsley price, gilbert ryle, israel scheffler y morton white. 4 pero el tema ha sufrido recientemente una pérdida de visibilidad y presencia, en la medida en que muchos, y quizás la mayoría, filósofos generales que trabajan y estudiantes de posgrado no lo reconocen como parte de la cartera de filosofía.

Las razones de esta pérdida son complejas y son principalmente históricas contingentes que no exploraré aquí. Sin embargo, sigue siendo que este estado de cosas es desafortunado para la salud de la filosofía de la educación como un área de esfuerzo filosófico, y también para la filosofía general. Minecraft dragon skin el “descuido benigno” de la filosofía de la educación por parte de la comunidad filosófica general —Un área central de la filosofía desde Sócrates y Platón — no solo priva al campo de una enorme franja de contribuyentes potenciales talentosos; también deja a los filósofos generales que trabajan y a sus estudiantes sin una apreciación de una rama importante de su disciplina. La piel de dragón de Minecraft un propósito de este volumen es rectificar esta situación.

El siguiente se refiere a una variedad de cuestiones que involucran el pensamiento, el razonamiento, la enseñanza y el aprendizaje. El dragón de Minecraft Richard Feldman discute los aspectos epistemológicos del pensamiento y el razonamiento a medida que se manifiestan en el contexto educativo. Jonathan Adler ofrece una cuenta, informada por recientes El trabajo en la ciencia cognitiva, así como en la epistemología, de la naturaleza de la falibilidad y su importancia educativa. La piel de dragón de Minecraft Eamonn Callan y Dylan Arena ofrecen una explicación del adoctrinamiento, mientras que Stefaan Cuypers hace lo mismo por la autenticidad. David Moshman ofrece una descripción psicológica del desarrollo de la racionalidad, mientras que Gareth Matthew plantea dudas sobre las contribuciones que la psicología del desarrollo podría hacer a la comprensión filosófica de las diversas dimensiones cognitivas de la educación. enseñanza y método socrático, mientras que amélie rorty defiende la importancia educativa de la imaginación y bosqueja estrategias para desarrollarla en el aula.

La tercera sección se centra en la educación moral, de valores y de carácter. Michael Slote articula y defiende un enfoque de la educación moral basado en la empatía, mientras que Marcia Baron defiende un enfoque kantiano. La piel de dragón de Minecraft Elijah Millgram se centra en el escepticismo moral y los posibles límites de la educación moral. Graham Oddie ofrece una descripción metafísica del valor como parte de un enfoque general de la educación en valores.

La siguiente sección trata los problemas que surgen en la intersección del conocimiento, el currículo y la investigación educativa. David carr aborda preguntas generales sobre la medida en que, y las formas en que, el plan de estudios es y debe ser impulsado por nuestros puntos de vista del conocimiento. Minecraft dragon skin philip kitcher se centra en el trabajo de Dewey, Mill y Adam Smith, argumentando La filosofía de la educación de Dewey tiene los recursos para responder a un desafío planteado por los análisis económicos de Smith, y que los filósofos deben adoptar la reconceptualización de la filosofía de Dewey como la “teoría general de la educación”. Catherine Elgin analiza el carácter del arte y la centralidad de la educación artística. el currículum de Minecraft dragon skin robert audi y richard grandy abordan cuestiones relacionadas con la educación científica: la primera se centra en las formas en que la tolerancia religiosa y la neutralidad liberal pueden restringir la educación científica, y la segunda en las investigaciones científicas cognitivas contemporáneas de la enseñanza y el aprendizaje en el aula de ciencias.Minecraft dragon skin denis phillips evalúa filosofia existente críticas críticas de la investigación educativa y discute el estado científico, el estado actual y la promesa futura de dicha investigación.

La quinta sección aborda cuestiones sociales y políticas relacionadas con la educación. Amy Gutmann y Meira Levinson abordan cuestiones polémicas relacionadas con la educación en las circunstancias contemporáneas del multiculturalismo, mientras que Lawrence Blum trata el carácter problemático y los efectos de los prejuicios y las perspectivas de superarlos. El robot de piel de dragón de Minecraft investiga la legitimidad moral y legal de algunas variedades de autoridad educativa, enfatizando los intereses importantes pero a menudo pasados ​​por alto de los niños.

La sección final incluye tres documentos que discuten enfoques particulares de la filosofía de la educación: Randall Curren considera enfoques pragmáticos sobre el tema, enfoques feministas nel noddings y enfoques posmodernos de Nicholas burbules. Los tres aspectos de Dragon Skin de Minecraft proporcionan una visión general útil y también abordan críticamente la promesa. y problemas que enfrenta el objetivo se acerca.

Todos estos capítulos exhiben el carácter profundo y genuinamente filosófico de las preguntas filosóficas relacionadas con la educación, y los beneficios que se obtienen con una atención sostenida, por parte de estudiantes y filósofos por igual, a esas preguntas. La piel de dragón de Minecraft, la mayoría de ellas están escritas por distinguidos filósofos generales. ; reflejan tanto un dominio sofisticado de las áreas centrales de la filosofía (a las cuales estos autores han hecho contribuciones importantes independientes) como una comprensión profunda de la importancia de las preguntas filosóficas relacionadas con la educación. La piel de dragón de Minecraft todos ellos ejemplifican los beneficios que se derivan de un Interacción fructífera entre la filosofía de la educación y la disciplina de los padres.

Es el momento adecuado para que la filosofía de la educación recupere el lugar que le corresponde en el mundo de la filosofía general. Y es por esta razón que me complace especialmente haber estado involucrado en el presente proyecto. La piel de dragón de Minecraft felizmente, ha habido algunos avances positivos en este puntaje en los últimos años, así como algunas excepciones honorables a la negligencia general de la filosofía. de educación en las últimas décadas por la comunidad de filósofos generales. 5 mi esperanza es que el volumen contribuirá aún más a la restauración de la filosofía de la educación a su lugar legítimo en el mundo de la filosofía general, al desempeñar algún papel en la promoción del reciente interés entre los filósofos generales en filosofía de la educación: en su toma graves problemas filosóficos con respecto a la educación, y al poner a este último en sus agendas filosóficas. 6 6

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